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通河中学“廉政文化进校园”工作总结

[日期:2010-03-12] 来源:  作者: [字体: ]

近年来学校着力开展廉政文化进校园工作,把诚信守法、廉政奉公的有关廉政文化内容纳入学校德育工作体系之中,加强对老师和学生的崇廉敬廉教育。

一、工作回顾与总结

(一)加强领导,确保工作到位
   
为确保廉政文化进校园活动取得实效,学校成立“廉政文化进校园”工作领导小组,马俊校长为组长,刘玉华副校长担任纪检委员,成员由政教团委、教务处、总务处组成,具体负责此工作的协调和督导。领导小组制定“廉政文化建设”工作规划,做到“四个结合”:与学习和树立社会主义荣辱观教育活动相结合;与“学习实践科学发展观”相结合;与校园文化建设相结合;与创建“群众满意的学校”活动相结合,把廉政文化建设作为构建和谐校园的重要组成部分。为此及时召开学校行政会议和校支部会议,建立廉政文化建设责任制,学校的德育、教研等各处室密切配合,发挥各自职能,落实工作责任,认真组织实施,确保活动扎实有效。

(二)实施途径和活动成效
1
、利用校园宣传载体,促进廉政文化传播。

充分发挥校园网、广播、板报、校刊、宣传橱窗、校园电视台等宣传载体的作用,营造积极向上的校园廉政文化宣传氛围;国旗下的讲话以敬廉崇洁、诚实守信、节俭等基本内容,进行专题教育。
2
、加强师德师风建设,树立清正廉洁师表形象

“廉洁教育首要的是改变教育者自己。只有自己首先学会做人,才能教育学生如何做人。”廉政文化进校园的关键是如何让教师按廉洁要求做好自身工作,同时发挥他们的积极性,做好做实学校廉洁教育,把学生素质提升到新的水平,因而学校把廉政教育作为师德师风建设的重要内容。

干部讲“廉洁奉献”,做教师表率。在校长书记的组织下,学校行政班子定期进行各级各类文件的学习,并撰写心得体会,有效预防职务犯罪;并在干部教师中开展党风党纪教育,以高尚清廉的职业道德形象教育和感染学生。如与学习实践科学发展观相结合,认真学习局党委推荐的每一期“廉文鉴赏”材料,交流感悟;如学习“严格遵守廉洁自律规定”的通知,进一步增强廉洁意识,带头遵守廉洁自律各项规定,厉行节约;观看警世教育录像片等。在干部队伍建设中,明确规定:干部寒暑假义务加班五天,不拿或少拿加班费的人很多,如校长到通河两年没有拿过一分加班费,作为任课老师该拿的钱也不拿;何放予老书记曾经因私事用过几次车,他主动到财务交汽油钱。校领导做了一个极好的表率,因而在通河从没有一个干部因待遇而抱怨。校长始终强调:“奉献”对教师是倡导,对干部就是要求。我们可以让群众说干部能力有待提升,但绝不能说通河的干部以权谋私,这是当通河干部的底线。而这样的底线也赢得了群众的信任,干群和谐局面形成。

依法治教、廉洁从教成为习惯。在教工大会上开展师德论坛,如张琦老师做了《崇廉养俭》讲座;曹惠娟老师做了《荣辱见善恶·知耻出文化》的发言,为通河人上了深刻一课,将荣辱观与师德建设与业务发展紧密联系;政教处对新修订的《教师职业道德规范》进行解读,突出依法治教、廉洁从教、不做有偿家教的要求。学校明确规定:骨干教师绝不做有偿家教;在校内不允许进行有偿家教,而这也成为通河教师的底线,明确纳入通河教师考核范围。我们用廉政文化来规范教师行为,净化校园风气,增强尊师爱教爱生氛围,进一步引领着一种积极健康的校园文化,赢得了学生、家长和社会的认同和赞誉。如高三老师牺牲周六下午的休息时间义务为偏科学生个别诊断、解惑答疑、心理疏导,用实际的行动付出和教师的专业智慧帮助、指导学生,显现了高尚的师德风范;我们也经常收到学生家长的来信、来电或旌旗,如表扬朱秀芳老师利用课余时间为患病学生义务补课;如刘金国老师经常免费为贫困美术生指导专业,全身心为学生的发展搭建成功的平台。。。。。。这样的事例在通河有很多很多。

坚持校务公开,民主决策、三重一大议事规则校务公开的流程做到“三公开”、“四及时”。“三公开”,即政策公开、过程公开、结果公开。“四及时”,即及时公开政策、及时公开决策和工作过程、及时收集教职工的意见和建议、及时做好反馈和整改工作,真正使教职工拥有知情权、审议权和监督权。学校凡是有重大决策如人事调整、大笔购置等都要经过校务会、行政会通过,书记、纪检委员充分发挥监督作用,力求使大事得到教职工的支持,难事得到教职工的理解,好事办得教职工高兴。实行“阳光工程”,凡是各种评优都充分发扬民意,从下到上层层推荐,杜绝论资排辈,杜绝暗箱操作和个人权力因素的影响,努力做到公开、公平、公正;坚决不设小金库,各处各部门如有任何涉及钱和卡的问题都及时上交,工会定期公布各部门的情况。在工作中我们始终以“抓行风建设,办人民满意的学校”为己任,树立起正确的学生观、家长观和办学观。

3、整合各项德育活动,引导提高廉洁意识

我们注意把校园廉政文化建设的相关内容自然地渗透到德育教育工作中,使两者融为一体,互相促进,通过正面引导,使学生乐于和易于接受,在潜移默化中形成廉洁的意识和观念。

通过课堂教学进行廉洁教育。我们利用语文课、政治课、历史上等各种显性学科,有意识地挖掘、利用廉洁教育的资源,使学生既学到文化知识,又得到廉政文化的体验。初步建立起了廉政文化感染人、廉政文化规范人的制度和机制。

通过各种活动培养学生廉洁意识。在每年一度的校园文化节上同学们的经典项目就是课本剧,而同学们就以此为载体进行宣传;第四届主题班会展示周中也加入了廉洁教育的内容;并开展“廉洁教育”演讲比赛;开展“生活的准则”征文比赛;组织全校师生观看《可爱的中国》,并撰写影评,进行廉洁教育。

积极组织和参加“知荣辱讲廉洁  共建和谐校园”“红色经典讲故事”比赛。2009年中我们精心组织,层层发动,通过初赛和复赛,推选同学参与区级比赛,高三(1)张诗媛同学荣获宝山区“红色经典讲故事”比赛二等奖组织优秀学生观看《中国巨变图片展》,瞻仰历史瞬间,品味红色经典。

进社区进家庭开展教育。“金色种子”学生志愿者队伍进入社区发放宣传资料;鼓励学生进家庭与家长进行一次关于“廉洁”谈心。

此外还开展了一系列活动,如组织全校教工观看经典讽刺喜剧《钦差大臣》,由工会牵头发出“节能倡议书”,定期进行评比;开展法制教育和安全主题教育活动;切实做好扶贫帮困、捐资捐物、送温暖、献爱心等工作,及时化解各种矛盾,为建立一个勤俭和谐平安文明校园努力。

二、2010年工作基本思路和初步设想:

1、进一步整合各项德育工作,开展好“廉政文化教育”。

如进一步探索学科教学中廉洁教育的渗透,开展优秀案例征集;将廉洁教育与扬善教育、养成教育相结合,促进学校师生善德的养成,促进学校和谐局面的形成;将廉政教育活动与革命传统教育和民族精神教育相结合,利用爱国主义教育基地,广泛开展实践活动,在实践中感悟和体验,真正让廉政教育进校园、进活动、进心坎。

2、进一步发挥辐射作用,注重“廉政文化进校园内涵”的延伸。

进一步把“廉政文化进校园”活动向家庭延伸、向整个社会延伸,发挥“小手牵大手”作用,构建学校、家庭、社会三位一体的廉洁教育网络,提高全社会拒腐防变的免疫力,进一步扩大廉洁文化进校园的社会效应,真正起到“教育一个学生,带动一个家庭,影响整个社会”的效果和目的

3、着手研究符合本校实情的廉政校本课题,尝试编写好廉政教育校本教材。

总之,廉政文化进校园活动需要坚持不懈地开展,我们将不断深化活动,创新活动载体,争创廉洁文明校园。



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