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上海大学附属学校(小学)德育工作总结

[日期:2014-12-29] 来源:  作者: [字体: ]

育人 育心 育魂

——上海大学附属学校(小学)德育工作总结

曾经阅读了《读者》上的一篇文章“行动的力量”,与其说很有感悟不如说很有同感:“做一件事情,只要开始行动,就算获得了一半成功”,“只要行动起来,人的威力也会变得巨大无比,许多令人难以想象的障碍也能被你轻松突破,当然前提是:你必须行动起来。”

一.       仪式教育,树魂立根

德育工作就是育人的工作,其核心就是树魂立根。树民族之魂,立国家之根。把我校德育工作做实做细,是重中之重。

1.   升旗仪式

开学初,我校德育室结合学校行规和时事,制定每周升旗仪式的内容。同时,也整合区德育工作要求,有计划有组织地开展相应的主题教育活动。内容涵盖爱党爱国、日常行规、语言文字、卫生等各方面,积极引导学生明辨是非、诚信待人。每周一的升旗仪式,就是一次生动活泼的思想教育课,小品,歌舞,诗朗诵,快板,乐器弹奏……形式多样的节目受到学生的喜爱,感官愉悦了,行动参与了,精神振奋了,心灵触动了,德育工作才有效了……主题的设计、形式的展示,学生的亮相、主持人的口采都给全体师生留下了深刻的印象,集体晨会的教育功能发挥尽致。真的是这样,行动起来,我们的思绪也如海潮般涌来,更多的老师认同了升旗仪式的意义,对孩子的教育不再停留于枯燥简单的说理,更需寓教于乐,在活动中让学生感悟、体会……                  

抓好学生的礼仪教育,重视各种仪式的设计与举行是本学期德育工作的收获:把养成教育、传统文化节日、纪念日的宣传教育、消防救护知识等融入每次仪式之中。本学期还开展了入学仪式、敬师节感恩仪式、一年级入团仪式,三年级十岁宣誓仪式等活动,每个仪式都留给学生做人的启迪,成为美好的、永远的记忆,仪式教育潜移默化的融入“发扬民族精神,传承中华文化”“珍惜生命”“行为养成”“诚信”等全方位、多角度的思想教育,树立了良好的校风、学风、班风,同时也统筹梳理了各项德育活动,使德育工作更有序、更深入人心!

尤其结合十月“爱国”的主题,德育处开展了“向国旗敬礼”系列主题活动。从“文明礼仪伴我行”升旗仪式,到爱国歌曲大合唱;从童谣的创编,到“我爱祖国”诗歌诵读会,再到“一句话寄予祖国母亲”活动,都让孩子感受祖国的发展与成长。在丰富多彩的活动中,让学生在实践过程中,感受祖国魅力,熏陶爱国情怀。

2.   入团仪式

前期,德育室与大队部创立了我校学生干部学校,定期对学生干部进行培训,由高年级干部组成的“小先生”队伍,深入一、二年级,对小苗苗们进行团知识的授课。尤其注重对一年级团前知识的教育工作,在德育室的悉心辅导下,学生干部们认真备课、积极授课,一年级的儿童团员们接受了系统、全面的团前培训。还组织新一批一年级新生参加全区入团仪式,通过团前培训、隆重的入团仪式、跟踪教育等系列活动,强化学生的“五爱”教育,让仪式教育深入人心。

3.   少代会

今年十月,我校召开了第六次少代会。为了更好地践行社会主义核心价值观,让学生更好地实践“民主”,德育室与大队部一起,组织策划了一次简单而隆重的升旗仪式。仪式上,向全校同学介绍了少代会的组织形式,大队部各部门构成等,鼓励更多的优秀学生加入新一轮大队委员竞选。

所有参与竞选的学生,制作宣传小报,德育室整合资源,将候选人竞选小报悬挂于校园走廊之上,让所有学生了解候选人事迹,确保选举公正、公平地进行。也把“民主”的思想、“严谨”的处事态度播撒进每一个学生心中。

预备会议上,优秀的学生崭露头角,通过民主推选的方式,产生新一届大队委员。同时,让全校学生参与到学校的校园文化的建设中来,为学校的文化建设献计献策。

4.   午间俱乐部

抓住各类契机,运用“行、习、赏、唱、礼”,开展丰富多彩、学生喜闻乐见的主题教育活动。

首先,以故事为载体,让播报浸润学生成长之旅,开启学生智慧之门。

每周二中午12: 20,“书言故事”浸润童心。故事的内容包罗万象,从听故事到讲故事,甚至创编故事。让故事之旅,纯净学生的心灵,伴随学生成长。

其次,每周三1220午间俱乐部,大拇指广播。内容有国际大事,国内新闻、校园动态,它及时地把国内外的大事、校园内的感人事、有趣事告诉同学。

二.       提升理念,专业发展

学校德育工作的有序开展,离不开班主任队伍的建设。为建立一支务实、精锐的班主任队伍,德育处根据学校办学理念、班主任实际工作情况,落实相关德育工作,并运用考评、抽查、评优的多种形式,注重发挥班主任的积极作用

1.   班主任例会

每周一次班主任例会,是学校与班主任沟通工作的纽带,也是德育室与班主任交流的桥梁,更是班主任与班主任之间互动学习的平台。

通过例会,德育室组织开展班主任培训,让班主任工作更有实效,更具操作性;尤其给新任班主任指明了工作的方向。此外,利用例会,布置班主任阶段工作任务。每学期两次德育论坛,是班主任之间思想的碰撞,给予未来的工作更多启发和创新。

2.   班队会课

每周一的班队会课与升旗仪式的主题紧紧相扣,是全校晨会的一种延续。通过班主任授课、学生的分组讨论、师生的互动游戏等方式,深入浅出,以一种润物细无声的形式,浸化心灵、启迪智慧。班队会课也是班主任教育学生的阵地,更是与学生交流沟通的平台。班主任老师通过仔细观察学生的日常行为,寻找学生普遍存在的问题,并将之升华成班队会课的主题。本学期开展三到五年级的队会展示围绕特定的主题对学生进行思想品德、心理健康教育,以心理游戏,明理故事,寻找榜样,讨论制定“好少年”“诚信”的标准等形式,唤起学生的参与意识,增强积极性与主动性,给予学生更广阔的施展空间。我们相信,班队会课最终会成为德育教育园地中一道灿烂的风景线!

3.   班主任基本功大赛

根据区德育室组织开展的班主任基本功大赛,我校德育室也组织班主任队伍进行相关的学习、观摩,并在全校范围内,组织开展我校班主任基本功大赛。旨在提升班主任队伍,提高班主任自身素质,加强德育工作的建设。

三.       温馨环境,温暖人心

让学校的每一堵墙都会说话,让教室的每一个角落都散发温馨的气氛,这是我校德育工作的理念之一。每学年布置温馨教室,不仅仅是教室环境的更新,更是学生心理疏导的良好契机。温馨的环境、暖人心的话语,都是无限的鼓励和触动。每月更换一次“每月一星”,每月更新校园展示橱窗,每月一次更换黑板报、学习园地。校园日新月异的变化,凝聚着学生老师的心血,温馨的环境,给孩子们温暖的教室,营造良好、舒服的学习氛围。

十月份的宣传主题为“爱国”,十一月的主题为“文明与诚信”,老师和学生们齐动脑、共动手。老师布置版面、搭建框架,孩子们写写、画画,制作了一张张精美的小报、绘画等作品,为学习园地充实内容。简单的常规工作,在我们班主任老师的细心布置中,变得有意义

.实践体验,全面发展

我校的小队自动化建设,是一次新型实践课程的探索。由德育处牵头发起,班主任老师具体实施操作。通常将一个班级分为5-6个小队,队长、队名、队标、队口号由队员们集体商讨而形成,再挖掘本小队的家长资源,探寻小队实践体验基地,由家长志愿者组队,和班主任老师一起带领该小队开展实践活动。

我们的学生需要走出课堂,呼吸社会的流动空气;我们的学生需要听到不同的声音,感受人间百态;我们的学生除了学习,还需要更多的实践与体验,去感知生活的真谛。学期过半,已经有不少班级在班主任的带领下,开展了丰富实践活动。有的参观船厂、有的走进了海军部队,还走上了军舰,当了一回小小海军……

小队化实践体验正在逐步推进,班级实践的体验活动一直稳步进行着。除了一年两次的春秋游及每周一的升旗仪式之外,德育室还有针对性地为不同年级提供具有年段特色的实践活动,如:一年级11月入团仪式教育活动,二年级5月入队仪式教育活动,三年级十月生日礼,四年级民防教育实践活动,五年级“四立”教育实践活动。在这些重大仪式教育中,孩子们通过自我感知、实践体验,真正成为活动主体,寓教于乐。

.家校互动,整合资源

家庭教育的问题具有普遍性,但也存在特殊性,家庭教育的规律可以把握,但无法预知新问题的出现。因此,家庭教育的指导如果仅仅局限在灌输一些书本知识上是远远不够的,还必须要有较强的针对性,引领家长参与学校管理,共同培养孩子的未来。

1、建立家长委员会

由各班级素质较高的家长承担,组成家教问题研究“专家”组。本学期一次邀请家长委员会成员参加会议,会议主题“家校合作,共悟育儿经”,就学校发展建设中的热点问题、家庭教育中的求助问题展开有意的探索。

2、组织以年级为单位的全校性家长会

家长会上,家长们与班主任、任课老师进行面对面交流,使家长对孩子的了解更加全面,不仅了解了孩子的学习态度及成绩,更了解孩子的兴趣爱好,品德、行为习惯。家长们对老师、学校也提出了许多宝贵的意见,给我们的工作带来了便利。

821,夏日炎炎,新生家长会暨家教培训活动如期召开,一年级新生家长和全体课任老师顶着炎炎酷暑兴致勃勃地参加了会议。会议上,柏校长作了“做一个以身作则的,“合格+优秀”的家长”的专题讲话。他先简要介绍了学校概况、办学特色和办学方向,其次,运用多媒体形象生动地展示了新生年级课任教师的教学风格、特长以及教学成果。最后,柏校长对新生家长从培养孩子良好的学习习惯入手,如何做新时期的家长开展专题讲座。会议的后半部分,语、数、外教研组长及德育室老师组合式发言,从学科特点及行为养成教育分别对家长进行家教培训指导。了解新学校,认识新老师,是新生家长的普遍愿望。为此,学校即时搭建家校互动的开放平台。会后家长们反响热烈:本次家教培训活动举办及时,从中了解大量学校的信息,为从幼儿家长升级为小学生家长提供了积极的帮助;再则,对如何配合学校指导好孩子的学习提高了认识,增长知识,也有了新的思考。

3、开展家长开放日活动。

1024一年级以“我运动,我快乐”、1128二年级以展现师生风采,提升课堂品质、三~五年级以“家长论坛”为主题召开学生家长开放日活动。

活动中,学科教学实现多元开放,其中包括:语文、数学、体育和唱游。在展示课中,教师在讲台上激情飞扬,学生们偶尔凝神思索,偶尔奋起抢答,老师的循循善诱和学生的主动学习共同将课堂气氛演绎成一曲和谐美妙的动人乐章,听课的老师和家长也都被深深吸引到课堂氛围中。课后,各班展开“家长与老师的互动交流会”。在会上,家长们畅所欲言,提出自己的困惑,班主任针对家长们的疑问提出了合理化建议;科老师针对学生们在学科上存在的一些问题与家长们进行沟通,给予了家长一定的指导。这个活动得到参与家长的好评。他们认为:家长进入课堂不仅客观地了解了自己的孩子,更重要的是学习到了老师们的教学方法,了解了学校教育教学的特色,使家庭教育和学校教育能同步发展。此次家长开放日既发挥了学校教育主渠道的作用,也充分调动了家长参与学校教育的积极性,收到良好的教育教学效果。

.领巾社团,展示风范

学校红领巾社团的丰富开展,为学生提供了学习之余的体验活动。尤其我校开展的系列特色社团,更是吸引了大量的学生踊跃报名。如“百灵鸟”合唱社、“小芭蕾”舞蹈社、“小记者”摄影组、“小画家”书画社、“铿锵”小号队……这些特色社团的指导老师,有学校专职教师,也有外聘老师,但都具备极强的专业素养。

特色红领巾社团的开设,只能满足一部分具有特长或有极浓兴趣的学生参与,为了让其他学生也参与到社团活动中,还请班主任老师在各班开展普通社团,让所有的学生参与其中,学得新的本领和技能。

.新型课堂,扬帆领航

教育部关于加强中小学少先队活动的通知》(教基二[2012]3号)规定义务教育阶段一至八年级全体少先队员每周新增一课时少先队活动课。为了对该新型课程的探索和尝试,我校承担了宝山区“践行核心价值观,争当文明好少年”少先队活动课的研讨活动。我校大队辅导员范英俊老师执教“我为文明出行代言”的少先队活动课,也以此为少先队活动示范课,邀请全区少先队辅导员进行观摩。活动课得到了上海市少先队专家的高度评价,称这是一堂“上接天,下接地”的好课;我校五年级2班的学生出色的课堂表现,更是得到了在场嘉宾和辅导员们的一致好评,他们表示“从这个班级的学生表现,足以感受整个学校优质的素质教育。”也由此推开了我校践行社会主义核心价值观的主题系列活动,更为下一阶段我校开展新课程——少先队活动课吹响号角。

德育工作,就是育人的工作。我们做的每一项活动,都是为孩子们提供优质的环境、建立健康的心理、营造快乐的生活,让走进上大附校的每一位学子,都有家的归属感,让每一个附校学生健康生活、快乐学习。



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